16日上午，中國(guó)與聯(lián)合國(guó)教科文組織合作舉辦的國(guó)際人工智能與教育大會(huì)開(kāi)幕，教育部部長(zhǎng)陳寶生在會(huì)上做主旨報(bào)告。陳寶生提到，我國(guó)將在2020年底前啟動(dòng)建設(shè)10個(gè)以上“智慧教育示范區(qū)”。同時(shí)， 計(jì)劃到2020年建立50家人工智能學(xué)院、研究院或交叉研究中心，培育人工智能創(chuàng)新研究團(tuán)隊(duì)和專(zhuān)門(mén)高級(jí)人才。陳寶生還透露，中國(guó)正在組織研制《中國(guó)智能教育發(fā)展方案》，謀劃未來(lái)發(fā)展之路。
陳寶生在現(xiàn)場(chǎng)還盤(pán)點(diǎn)了中國(guó)教育“探索的路”。他提到，新一代信息技術(shù)的發(fā)展為中國(guó)教育帶來(lái)了新的發(fā)展契機(jī)。目前全國(guó)中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)接入率達(dá)97.6%，學(xué)校多媒體教室普及率達(dá)93.4%，教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋項(xiàng)目惠及邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)400多萬(wàn)孩子，國(guó)家數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系基本建立，超過(guò)60%的教師和近50%的學(xué)生開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，推動(dòng)逐步實(shí)現(xiàn)“校校用平臺(tái)、班班用資源、人人用空間”。
將智能教育理念
融入大中小學(xué)
陳寶生透露，中國(guó)正努力為人工智能和智能教育提供多層次的人才培養(yǎng)，“我們嘗試著在大中小學(xué)各學(xué)段、普通教育、職業(yè)教育、終身教育各類(lèi)型融入智能教育的理念、知識(shí)和方法。”
他表示，在中小學(xué)，設(shè)置人工智能相關(guān)課程，推進(jìn)普及教育；在職業(yè)院校，完善大數(shù)據(jù)、人工智能相關(guān)專(zhuān)業(yè)和課程建設(shè)，培養(yǎng)技術(shù)技能人才；在高校，布局人工智能相關(guān)的學(xué)科、專(zhuān)業(yè)體系，探索“人工智能+X”人才培養(yǎng)模式，推進(jìn)建設(shè)100個(gè)國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，加強(qiáng)復(fù)合型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)。
同時(shí)，大力實(shí)施全民智能教育，面向社會(huì)公眾開(kāi)放開(kāi)源人工智能研發(fā)平臺(tái)或展館，鼓勵(lì)人工智能科普創(chuàng)作，支持社會(huì)機(jī)構(gòu)開(kāi)展人工智能技能培訓(xùn)。
采集和挖掘大數(shù)據(jù)
為智能教學(xué)提供支撐
智能教育將會(huì)發(fā)展成什么形態(tài)？需要具備什么技術(shù)條件？應(yīng)當(dāng)如何組織運(yùn)作？對(duì)于這些問(wèn)題，陳寶生表示，實(shí)踐應(yīng)用是最好的回答。
陳寶生提到，中國(guó)正在北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)建設(shè)一批智能教室，提升智能環(huán)境下教師教學(xué)診斷和精準(zhǔn)教研的能力。同時(shí)，在寧夏建立“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范區(qū)，并將在2020年底前啟動(dòng)建設(shè)10個(gè)以上“智慧教育示范區(qū)”，優(yōu)先開(kāi)展人工智能與教育融合創(chuàng)新發(fā)展的實(shí)踐探索，積累可推廣的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與優(yōu)秀案例，引領(lǐng)智能時(shí)代教育變革。
在為人工智能教育發(fā)展提供高水平教師隊(duì)伍支撐方面，陳寶生提到，將通過(guò)采集和挖掘教師教學(xué)、科研、管理等全過(guò)程大數(shù)據(jù)，為教師的智能教學(xué)提供支撐。此外，嘗試建立教師教育創(chuàng)新基地，組織開(kāi)展智能教育領(lǐng)導(dǎo)力研修和教學(xué)能力研修，努力幫助教師在觀念、態(tài)度、素養(yǎng)、能力等方面做好準(zhǔn)備，迎接智能教育時(shí)代的到來(lái)。
陳寶生透露，中國(guó)正努力為人工智能和智能教育提供有力的科研創(chuàng)新支持，積極搭建研究平臺(tái)，計(jì)劃到2020年建立50家人工智能學(xué)院、研究院或交叉研究中心，培育人工智能創(chuàng)新研究團(tuán)隊(duì)和專(zhuān)門(mén)高級(jí)人才。
研制發(fā)展方案
謀劃智能教育未來(lái)之路
陳寶生提到，在高度關(guān)注人工智能促進(jìn)教育發(fā)展的同時(shí)，也要密切關(guān)注人工智能對(duì)教育帶來(lái)的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，如人機(jī)關(guān)系的倫理困境、個(gè)人隱私的濫用危機(jī)和新技術(shù)應(yīng)用的數(shù)字鴻溝等。要秉持積極審慎的態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)走好未來(lái)智能教育發(fā)展之路。
對(duì)于如何走好“未來(lái)的路”，陳寶生表示，未來(lái)智能教育發(fā)展要走普及之路、融合之路、變革之路和創(chuàng)新之路。面對(duì)時(shí)代帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，中國(guó)正在組織研制《中國(guó)智能教育發(fā)展方案》，謀劃未來(lái)發(fā)展之路。“在未來(lái)的發(fā)展道路上，我們真誠(chéng)希望與世界各國(guó)一道，攜手并肩、攻堅(jiān)克難，努力為全球智能教育創(chuàng)造更多資源、拓展更大空間。”
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